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2020山西特岗教师考试模拟题:现代教育与生活(二)

2019-10-07 15:10:52| 来源:山西中公教育
山西教师招聘网为大家提供:2019山西特岗教师招考教育学精选试题:现代教育与生活(二)。更多山西教师招聘信息请访问中公山西特岗教师网。以下是具体详情:

一、单选题

1.科学世界的教育是对生活世界(  )的删除。

A.系统性

B.抽象性

C.结构性

D.琐碎性

答案:D

2.生活世界是一切事物存在的背景,是“没有人能够任意支配的背景知识”。这句话是谁的观点。(  )

A.哈贝马斯

B.胡塞尔

C.杜威

D.海德格尔

答案:A

3.以下哪个不是非日常生活教育的特征(  )。

A.自发性

B.同质性

C.创造性

D.自为性

答案:A

4.“课题化”的教育是指(  )。

A.生活世界的教育

B.科学世界的教育

C.生活世界与科学世界的教育的总称

D.一种基于“课题”解决的教育

答案:B

二、多选题

1.非日常生活教育的特征主要有(  )

A.创造性

B.自发性

C.同质性

D.自为性

答案:ACD

2.科学世界的教育的特点是(  )

A.理性化

B.结构化

C.技术化

D.课题化

答案:ABCD

3.现代教育的多重疏离主要体现为(  )

A.现代教育与自然的疏离

B.现代教育与人的疏离

C.现代教育与社会的疏离

D.现代教育与自我的疏离

答案:ABCD

4.现代教育的生活意义的失落表现在以下哪个方面(  )

A.自我的迷失

B.关系的异化

C.理解的缺失

D.情感的疏远

答案:ABCD

5.新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是(  )

A.由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”

B.在“生活世界”中认识“科学世界”

C.只要求“生活世界”,不关心“科学世界”

D.“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实践能力的培养

答案:AB

三、判断题

1.现代教育重视“科学世界”的教育,而往往忽视“生活世界”的教育。(  )

答案:√

2.日常生活的教育是一种自为的教育。(  )

答案:×

3.非日常生活的教育是一种自发的教育。(  )

答案:×

4.科学世界的教育是对生活世界的系统化、抽象化和结构化。(  )

答案:√

5.科学世界起源于生活世界。(  )

答案:√

四、材料分析题

沈从文在自传中说:“我幼小时较美丽的生活,大部分都与水不能分离”(他经常偷偷下河洗澡)、“我认识美,学会思索,水对我有极大的关系”、“我生活中充满了疑问,都得我自己去找寻解答。我要知道的太多,所知道的又太少,有时就有点发愁。就为的是白日里太野,各处去看,各处去听,还各处去嗅闻,死蛇的气味,腐草的气味,屠户身上的气味……”、“若把一本好书同这种好地方尽我拣选一种,直到如今,我还觉得不必要看这本弄虚作假千篇一律用文字写成的小书,却应当去读那本色香具备、内容充实、用人事写成的大书”——摘引自《沈从文散文选》

尽管沈从文所受的教育跟当今的教育大不相同,但其中所蕴涵的道理仍然富有深刻的现实意义,应用教育与生活的理论试做分析。

【答案要点】

儿童在生活中才能发现真、善、美,因此生活是教育的基础;儿童生活中形成的认知、情感、意志影响到学校教育的成效;儿童在生活中所激发的疑问会成为他们在学校教育里继续学习的动机,因此,生活是教育的最终源泉和归宿。

五、论述题

论述生活世界的教育的主要特征。

【答案要点】

1.生活世界教育是感性的、自发的、混杂的;

2.生活世界教育的本体性的、价值性和意义性的;

3.生活世界教育是实然的、领域的和表象的。

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